有幸能成为西安高新一中教育集团的一员，在这里成长，是很幸运的。
   名师引领
   我对高新一中的历史团队的认识从面试开始，答辩时王校长问我为什么要选择来高新一中？我当时说我觉得这个平台特别好，能让我的教学事业发展得更好。果不其然，我遇到了很多优秀的历史老师。
   在李校长的安排下，我认识的第一位历史老师是南校区的徐丹老师，我听过她的试卷讲评课，发现她对历史概念的解读非常精准，这对我后期备课有很大帮助。帮她阅卷时，我听徐老师跟张缠武老师讨论：宋代禁杀耕牛，但仍有吃牛肉的现象，这个要怎么给学生解释？张老师说：虽然有禁牛令，但病牛和老牛是可以宰杀的。官府也为了不违背禁牛令，还征收宰牛税。事实上，这个知识点是非常细的，我当时就觉得：张老师实在是太厉害了。后来，我有幸成为张老师的徒弟，能够时常听他的课。张老师的课，我用两个词概括：厚重、轻巧。知识的储备是厚重的，知识的处理是轻巧的，真正做到了举重若轻，我特别希望我也能够像我师傅一样在历史的厚重里四两拨千斤。
    幸运的是，我还能够在学校和李校长的支持下，去高中部听课。我们大组长支艳莉老师和雷官斌老师都特别好，他们说随时欢迎我过去听课。有一次王校长在历史组教研会时说希望大家做有格局和大气的老师。我当时就觉得大家真的有认真做这件事，很真诚的帮助每个新教师，助力我们的成长。我备课，向来喜欢先按照自己的理解设计课程，然后再去借鉴别人的优秀经验。在这个团队里，有这么多名师的课能让我去学习，使我受益匪浅，不论是备课方向和教学重难点，还是课堂风格，在不断地输送储存进我的大脑后，逐渐转化为可以为我所用的东西。我明显感觉我的备课思路更开阔了，知识储备和以前的教学经验也能更好的运用于教学中。
    同伴互助
    同伴互助也很重要。我的同事都很优秀，我时常向他们学习，比如我在讲中国古代钢铁发展史时向万娇娇老师请教过生铁和熟铁的差别，向宫铭老师请教过通货膨胀的问题，还向苏小金老师学习过地理学中的城市化与经济全球化。跨学科的交流丰富了我的知识储备，也更新了我的思维方式。
    广读史书 
    历史这门学科，不读书是不行的。更何况，无论是历史本身的浩瀚，还是教学和考试都默认的“会超纲、反常识”，都要求历史老师要饱读史书。更让人觉得迫切的是，还有些家学深厚或兴趣广泛的学生，总是爱问几个刁钻的问题。所以，我的书架总在换书，不过目前我更多地还是在看与教学有关的书籍或者章节。希望以后，我可以有更多时间更广博地阅读各类书籍。
    学史明理
    我们之所以学习历史，除了铭记和传承，还为了经验教训。历史对我的人生有很大影响，这照应在我的教学教育理论里，比如课堂管理，我参照先秦诸子百家的学说，把管理分为三个步骤。第一步：运用法家的法术势，树立规则，强调纪律；第二步：运用儒家，建设和谐课堂；第三步：学生自治自觉，无为而治。当然，这一想法还有待进一步在实践中验证。
    总之，在高新一中的引领下，我校办学能力快速提升，教育教学成绩稳步提高。衷心感谢高新一中的倾情付出和无私提携！我们将倍加珍惜这最宝贵的学习资源，砥砺奋进，乘势而上！