是少年，总要迈向远方。我们迈向远方，是为了绽放更耀眼的光芒。在迈向远方的崎岖的路上，每一位高新侠的行囊中都装着梦，更装着思想。

高一一年的学习生活，在我们的行囊中装入了开阔的眼界和胸襟。

课上，我们穿梭于文字的海洋，从竹简到石刻，从锦书到纸箔；我们跟随孔子周游列国，把贵族宗庙里的知识变成人类社会共享的学术事业；我们一同感叹秦皇汉武、唐宗宋祖，一代又一代明君贤臣的改革弊政，轻徭赋税，以求民生治世；我们聚焦社会热点，关注时事政治，了解国际局势，讲好中国故事；我们与名家对话、交流，了解当下科技前沿，听名家对时事的独到见解。

课下，我们走出了方寸教室，走入了大千世界。我们来到新城广场观看升旗，缅怀革命先烈的丰功伟绩，追忆百年来的煌煌党史；我们走进影院感悟女排魅力，学习她们团结一致、艰苦奋斗、力求上进、顽强拼搏的意志和精神；我们来到华清池领略盛唐风华，万国来朝，兼容并包，在兵谏亭朗诵《少年中国说》，追思张学良、杨虎城将军的爱国情怀；我们更有幸能站在央视的舞台上，介绍同学们自己的发明创造、奇思妙想，展现我们的青春朝气，少年意气与壮志豪气。

于知、行中开拓眼界与胸襟，让迈向远方路上的每个脚印都坚实而有力量。

高一一年的学习生活，在我们的行囊中装入了静心、精心与恒心。

朝阳下于朝花亭中晨读的少年，集会上安静聆听的少年，午饭后阅览室里专心阅读、自习的少年……这种“静”的氛围便深深感染着初至校园的我们。老师教导我们，“入室即静，入座即学”。静下心来，拾一片深院梧桐，我们都逐渐褪去中考后的浮躁；静下心来，探索遗传的奥秘，研究运动的真谛，我们开始更深刻的思考。在静的氛围中，我们的行囊中装上了一颗“静心”，亦逐渐从曾经老师催促下的被动学习迈向了“不待扬鞭自奋蹄”的主动钻研、探究之路。

静心已备，然课业之繁、活动之丰富仍令初至高中的我们应接不暇。这时，我们看到校园中天未亮时便开始晨跑的同学，我们看到食堂里排队时默默背书的同学，我们看到把活动与学习兼顾生活井井有条的同学，我们看到以思维导图方式快速掌握知识的同学……在他们身上，我们学会了如何精心安排、合理规划自己的时间，在我们的行囊中装上了一颗“精心”，从有效做事迈向高效做事，从要学习迈向会学习。

行囊中的“恒心”是必不可少的。这一年中，我参加了数学竞赛的学习。数学作为一门基础理论学科，内容严谨而抽象，高难度的题目与高强度的课程令人望而生畏，一道题难倒众人、苦思几日而不得解更是家常便饭。面对挫折与困难，是这颗“恒心”激励所有的竞赛生迎难而上，激流勇进，从优秀迈向卓越。于是，在一年与挫折的对抗博弈中，我们的思维更加灵活、富有创新，分析、解决问题与自学能力得到极大提升。

当然，在迈向远方的路上，迷茫总是少不了的。

这个选择对不对？这件事做不好怎么办？……社交、成长、选择，这些问题像一层层的迷雾紧紧包裹着我们，让我们困惑。直到那日早读读到这句话，我想，我找到了答案——

“子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

我想，孔夫子应是在告诉我们，人处天地之间，若不愿浑浑噩噩度日，想成为一个顶天立地的大丈夫，想承担一份独有的力量与使命，那我们应与时代产生共鸣，我们的肩膀上需有分量。承担时代的重任，有肩上的分量，才有坚毅的目光，目光照向远方，自可消解那些无意义的烦恼与困扰。

迈向远方的路上虽然有不少困惑与迷茫，但只要行囊中有时代的航向，有力量与担当，一切都不是问题。

背上这份力量与担当，我和同学们走进了秦岭。

在这里，我们结识了一位兢兢业业守护大熊猫四十余载的老人。一段质朴的语言，我们都切实感受到那位饱经沧桑的老人对秦岭的爱恋。一沓生动的照片中流露出老人对秦岭的热忱。秦岭四宝、众多珍稀动植物，他皆是如数家珍般娓娓道来。令人惊艳的照片背后，更是隐藏着无数惊险奇遇——老人为寻找一个好的拍摄角度，爬到树上，在聚精会神地等待拍摄时机时，受到了猛禽的袭击，幸有村民的帮助才化险为夷。在这里，我们看到大山深处的竹子上，系着一根根红线，那是大熊猫保护者记录熊猫的踪迹。三十多年来，有些红线已然褪色，却依然牵动着他们对大熊猫的关爱。在这里，我们瞻仰了一位为保护熊猫跌下山崖，长眠于此的烈士——曾周，他是这座山的守护者。

在一代代“守护者”的身上，我们看到了那份力量、担当与使命，他们用执着坚守、艰苦奋斗的态度和精神，守住人与自然的和谐，守住祖国大好河山的历史与未来。感动于这些“守护者”，我们共同组建了“行知秦岭”社团，我们希望能通过我们的宣传，让更多的人了解他们的工作，让更多的人投入保护环境与自然的行动中来！

高一即将结束，但十六岁的我们风华正茂。在我们的行囊中装上开阔的眼界和胸怀，装上一颗静心、精心与恒心，装上与时代的共鸣，装上责任与担当，迈向我们人生的远方，迈向国家与时代更加辉煌的远方！

西安高新一中2023届 马宝骅