向远方：西安高新一中2017届毕业生。现就读于清华大学经济与金融专业。

喜欢一个地方因为喜欢那里的人

虽然未必最重要，但是评价一个学校难以回避的标准之一就是对于学生的学习水平的提高。我个人不倾向于相信典型的“学习的水平是天赋和努力两者综合的表现”这种看法。我认为对于一般的同学而言，更重要的是学习的习惯或是惯性。

在高新一中的整体体系下，包括老师们的水平（知识、经验、方法等）和态度（认真、耐心、负责等），学校内的学习氛围（同学们整体的水平与习惯等），对于我的学习习惯的塑造有非常重要的作用，同时也对于这种习惯的保持是一种不可或缺的外部监督。让自己的努力有效，并且持续有效，同时给予自己正反馈，是我认为的学习惯性积累的重要方式。

除此之外，可遇不可求的是在高中期间继续拥有对于价值的思考。我在学校接受到的老师与同学的耳濡目染和潜移默化，使得我对自己和对世界的思考得到了正向的引导。身边的人系统性地优秀，同时拥有自己的鲜明个性。从观察他们的学习生活和思想认识中，可以获得难以取代的思考，这种第三人称式的观察，远强于任何存在于一二人称之间的道理讲解。我遇到的同学们，少有的共性大致就是优秀和善良。有着无限的可以学习的特点，同时毫不吝啬对于自己经验与想法的分享。

我遇到的一身正气的老师们，能观察到他们对于工作的态度，能意识到这于他们而言远不只是工作，更是要将正确的知识，良好的习惯和自己追求的价值传授给一群自己寄予了无限期望的少年们。这份工作天然的社会性和老师们的知识储备与人生经验，使得老师们的思考更加广泛和深刻，言传身教中感受真切。

喜欢与难忘的，仍然是与老师和同学相处的点滴。印象中老师们在跨校的交流学习中，对于自己的方法和经验的分享没有保留，这是自信与慷慨，同时班里的同学也鲜有恶性竞争，仅仅是在氛围下尽可能努力，分享自己的思路和习惯是再正常不过的事情。在高三的压力和密集的考核中，我对于发挥不满意是常有的事情，但是同时具有同学们的安慰与老师们的指导，依然走得比较顺畅。最难忘的，是考试中犯了重复出现的错误时，走到老师办公桌答疑之前，看到老师的表情，那种为了同学呕心沥血的憔悴、恨铁不成钢的无奈和绞尽脑汁思考解决办法的焦虑。于我而言这是一种难以承受的警醒，使得自己没有理由不继续努力。

希望同学们在自己的高中时期，遇到很好的老师和同学们，在简单的生活中铭记自己简单的思想，向身边的人学习，补充自己的知识体系，让自己的水平和认识都更加多样和全面，继续为未来的自己努力。