授课教师：李文定

一 、指导思想

    本着一切从学生实际出发及背大纲、背课程标准、背教材、背学生、背自己、背场地器材、背科学知识之原则认真准备本课内容。

二 、学情分析

    现阶段，由于高考压力之缘故，基础课的课堂教学内容容量是越来越多，难度也越来越大，其课时不断加码，课堂满堂灌，课下学生的课业负担也越来越重。由于学生要完成大量的课外作业，无形当中正常的课外活动时间被挤掉了。一旦轮到他们上体育课时，学生们再也不愿意听老师多讲，只想在体育课上“放飞”心情——痛痛快快地打场比赛，以此来调节紧张的室内文化课之学习生活。再加之一个更为重要的原因：由于认知水平的现状，学生对球类课的基本技术、基本战术、体能及规则的学练，重视程度远远不够，很少见有学生单独练习基本技、战术及体能等最最基础的东西。

三 、课的构思与设计

   学生们在最初的篮球课学习时，普遍对篮球基本技、战术、体能及规则不够重视，导致一种现象：不想练基本功，只想打比赛。根据这一特点，在基本部分（全课根据先后顺序共分为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）也就是在实践、探索、合作学习阶段，采用逆向思维的方式设计本课内容的先后顺序：一开始就组织学生进行教学比赛，比赛结束后，教师组织学生对比赛进行小结。大家都知道，学生们最关心的可能就是输赢。而输也好，赢也罢!实质上反应的是本队进球数目的多少。然而在没有基本技、战术、体能及规则支撑的前提条件下，进球数目是可想而知的。在学生们明白了要想打好球，赢得比赛的胜利，同时又可以很好地展示个人能力，就得练好基本功：学好基本技、战术、体能及规则。这个时候，在不失时机地学习篮球基本技术：原地投篮和罚球，即导入本课主题。

首先，采用集体学习的方法，对原地投篮和罚球的持球及准备姿势进行共同学练。其次，学习如何发力及出手手型：①采用徒手模仿的专门性练习；②持球原地向上推拨球练习。用于体会全身协调用力及出手姿势。其目的就是：⑴使一点都不会的学生明了动作方法。⑵规范及进一步规范多少知道一点投篮动作的学生的动作方法。第三，根据分层教学，分类推进，异步达标之原则及在规则中游戏，同规则下游戏之思想，介绍五种练习原地投篮和罚球的游戏方法（①“投篮”；② “自动投篮机”；③“周游世界”；④“21分投篮比赛”；⑤“投篮淘汰赛”）供有不同需要的学生选择练习。第四，介绍评价标准，对“观察者”的提示：每次只就一个特征仔细观察，选出你看到的结果：▲特征很明显   （做的很到位）、■特征略微地看得到、▼特征看不到。观察“投篮者”  并给他一两个你认为特别重要的提示。除了这里列出的特征之外，你还观察到什么重要的特征？

a)投篮者是否做出了基本跨立姿势?       ▲   ■   ▼          

  在投篮预备的时候蓄力是否足够?       ▲   ■   ▼         

b)球被引过头顶了吗?                   ▲   ■   ▼           

投球手是在球后面滑动吗?             ▲   ■   ▼           

投球的那只手臂的肘在球的下方吗?     ▲   ■   ▼              

投篮者是从球的下方瞄蓝的吗?         ▲   ■   ▼               

c)投篮时身体挺起的时候自然吗?         ▲   ■   ▼            

  投篮的时候踝、膝、髋是否被蹬伸?     ▲   ■   ▼            

  投篮的时候手臂是否伸的很直?         ▲   ■   ▼                

  手腕在投篮的时候甩出了吗?           ▲   ■   ▼               

  与球的最后接触点是指尖吗?           ▲   ■   ▼                               

四、学法、教法指导

1、学法指导,本课采用集体学习、分组练习、相互交流共同提高的方式进行学习。

2、教法指导，教师采用示范——讲解——再示范及组织分组——巡回指导并纠错的方式进行教法指导。

 

五、重点、难点及化解方法

★重点：投前姿势及出手手形

★重点化解：首先通过教师示范――讲解――再示范，使学生明白动作要领。其次在学生练习过程中，采用语言提示来

修正错误及规范动作。

★难点：上、下肢协调用力。

★难点化解：针对学生在练习投篮时，下肢不会用力这一状况，在做投前姿势时应做屈踝、屈膝、屈髋动作，然后在发力时注意蹬伸踝、膝、髋，做上下肢同时协调用力，化解本节课难点。

六、教学目标

  1、认知目标：了解篮球运动之特点、锻炼价值，学习一种健身方法，培养健康第一、终身体育之意识。

  2、技能目标：80％以上的学生掌握原地投篮及罚球之锻炼方法。

  3、情感目标：培养责任意识、集体荣誉感及积极向上、果敢、自

信的优良品质。

七、教学目标达成

为实现课前所设计的教学目标顺利完成，本课提供原地投篮和罚球的动作方法、五种投篮游戏并在以上所述的学法、教法指导下，达成教学目标的实现。

八、教学效果预计

学生对篮球基本功的学练认识在原有基础上会有一个新的认识，自觉自愿练习篮球基本技术的意识，也一定会有一个提高，从而改变“只想打比赛，不愿学练篮球基本技术、战术、体能及规则”的现状。

九、拓展内容

1、组织学生进行年级或班级篮球比赛。

2、安排学生观看CBA、NBA比赛实况或录像。

3、采用游戏的方法，培养学生良好的团队精神和敢打敢拼的顽强作风。

4、上网收集篮球基本技、战术训练方法；观看中学生篮球联赛，结合自己情况制定如何提高投篮水平的措施计划及实施办法。