5月14日，“普通高中新课程新教材实施教学改革论坛”在西安高新一中举行，此次活动由西安高新区教育局主办，西安高新第一中学“名校+”教育联合体承办，活动以“项目式教学”“专家报告”形式进行，探寻新课程新教材的教学实施路径。

活动邀请了教育部中学化学教学专业指导委员会主任、北京师范大学化学教育研究所所长王磊教授，北京市学科带头人、北京市昌平区第一中学阎芬老师莅临指导。西安高新区教育局副局长石洁，教育部基础教育教学指导委员会化学专业委员会委员、陕西省学科竞赛委员会委员、陕西师范大学化学化工学院高玲香教授，西安高新一中“名校+”教育联合体党总支书记、校长王淑芳出席了本次活动。参加本次论坛的还有来自高新区兄弟学校以及高新一中“名校+”教育联合体的老师们。

论坛由西安高新一中张清彦副校长主持。

开幕式上，高新一中“名校+”教育联合体党总支书记、校长王淑芳致欢迎辞，对王磊教授、阎芬老师莅临学校指导表示最热烈的欢迎，并致以最诚挚的谢意！王校长感慨地说：“高新一中2020年被教育部确定为首批普通高中新课程新教材实施国家级示范校，这是上级领导对我们的信任，这就需要我们练内功，提升内涵，使我们学校高质量的发展，学校为此也开展了一系列的教科研活动。一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。我们处在这样一个变革的时期，在新的形势下，我们要把握时代脉搏，引领教育发展的方向，高新一中应该有这样的担当，做好示范工作。我们将抓住历史的机遇，加快新课程新教材实施步伐，全力推进育人方式的改革，更加深入、更加专业探索教育的本真，精心孕育“有德性、会合作、敢担当、善创新”的教育场，引导学生学会学习、积极探索、追求卓越，真正实现立德树人，为党育人，为国育才。”

“教研需要脚踏实地，也需要仰望星空，我们需要抓住一次次的机遇，既要‘走出去’，也要‘请进来’。”西安高新区教育局副局长石洁在致辞中讲道，此次论坛的举办，目的是为了学习借鉴先进经验，“把脉问诊”高新教育，客观看待高新教育的优势与不足，科学把握面临的机遇与挑战，少走弯路，努力实现在全国新课程新教材实施中“起跑即领跑”，为高新教育的发展再立新功。希望全区教师能把握这个机会，借助这个平台，在王磊教授团队的指导下，把新教材的研究与实施做深做实。我们要充分认识新课程新教材实施的重要意义，坚持专家引领、科学施策，强化推进落实、反思改进；以问题为导向，破解改革中的重难点问题；充分激发办学活力，促进普通高中多样化发展，满足学生个性化发展的需求，提升高中学校办学品质；以新的业绩争当教育强市建设排头兵，奋力开创高新教育高质量发展的新局面，以优异的成绩庆祝建党100周年。

简短的开幕式后，阎芬老师带来了精彩的项目式教学示范课——《利用工业废气制甲醇—化学反应的设计与调控》。

阎芬老师的课堂以微项目的形式，利用被首次写入政府工作报告的两个“热词”——“碳达峰”与“碳中和”作为引入，带领学生利用设计反应的方法处理实际中会遇到的“利用工业废气制甲醇”这样的技术问题，在课堂当中，阎老师通过不断铺设问题，引导学生深入思考，积极参与课堂教学活动，向我们生动的展示了新教材实施背景下的新课堂的模样。

示范课结束后，在王磊教授的引导下，进行了课后师生访谈。

值得一提的是，西安高新一中“名校+”教育联合体马青梅、杨新轩、呼佩佩老师作为王磊教授的弟子，给恩师现场献花。

在论坛的下半程，王磊教授以《基于核心素养的学科能力理论、评价及教学研究》为题，和与会老师分享了荣获2018年国家级基础教育教学成果一等奖《基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统——九学科协同研究与实践》成果的核心和要义。

论坛既有高屋建瓴的理论研究，又有实践教学案例，可实际操作的指导同时兼具丰富的实用价值和前瞻性，给与会老师带来了极大的思想启发以及教学启示。

教师感受

王教授的报告给我们以极大的指导意义和革命性的启示：课前教师需以教学内容为本体，聚焦核心概念，选取彰显知识核心功能价值的项目；对学生进行充分的前测，厘清学生的障碍点、发展点；设置学习理解、应用实践和迁移创新的学科能力活动任务进阶，此为从知识到能力和素养的转化机制。在课堂上，让学生亲历完整的项目程序、做完整的事、说完整的话，像科学家和学科专家一样思考，老师及时跟进引导追问及诊断评价，促进学生认识角度和思路模型的主动建构，实现高阶思维的深度学习，最终促进学生学科能力和核心素养的融合发展。这样的教学变革也促进教学的教学观念从知识解析的教学向认识发展的教学转变，进而带动育人模式的革新。

——西安高新第一中学化学教师 马青梅

通过今天的学习，我深刻感受到什么样的课堂才是真正激发学生深度思考的课堂，启发我在今后的教学中进一步深入挖掘学科知识和教学素材背后的功能价值，研究课堂问题的有效性，在教学过程中结合学科核心素养，在落实知识的同时、注重培养学生理论与实际相结合的能力、及科学精神与社会责任感。我们应该不断反思改进自己的教学，紧跟新课程改革的步伐，改变课堂教学模式，使学生真正成为课堂的主人。

——西安市高新第二初级中学化学教师 叶倩

通过今天的学习，我更加清晰的认识到，能够充分发挥学生主观能动性、在教学过程中设置梯度的课堂才能够让学生真正的学有所获，这需要我在未来的教学当中充分结合化学学科核心素养，研究课堂活动设置的梯度，在夯实学生基础知识的同时也要让学生提高理论与实践相结合的能力。

同时，在化学学科教学当中，要加强学生对于化学知识点的理解，让学生在课堂活动当中通过教师的引导，构建自己的知识模块和知识体系，并在教学之后通过对学生的访谈对自己的教学和学生的课堂反馈做出相应的评价和反思。

——西安高新区第六初级中学跟岗实习化学教师 田宇宸

张清彦副校长在此次论坛的总结中说道，王教授用结构化、案例式、系统性、综合性的报告和PPT，让我们了解了王教授团队一直做的《基于核心素养的学科能力理论、评价及教学研究》的实践，值得老师结合自己的教学实践慢慢的体味和消化。面对立德树人的根本任务，面对学科教学能力的根本提升，面对核心素养的落地，我们的教学首先要从改变老师自己的教学行为开始，从而再改变学生的学习行为，实现学习从知识到能力和素养的转化，值得我们不断的思索、实践和分享，只有不断的去努力，才能成就自己，成就学生，从而推动学校教育再上新台阶。