高中时期丰富的社会活动资源，给予了每一个高新人广阔的成长舞台，这锻造了我们敢想敢做的品质。三年前，距离高考还有100天，我带领同班的五位同学在京召开新闻发布会，将一份耗时一年的《关于完善农村电商人才培养模式的提案》递交至全国政协会议。不久后我们甚至获悉，这份提案不仅被带上会议，还被讨论通过、正式纳入了施政方针。三年后的暑假，我仍然在省政府进行农村电商领域的实习，入选了清华大学的“江村学者”计划，希望能用自己的专业知识继续深耕这一领域，产出更有质量的学术成果。高中时期的众多活动经历，至今仍然深刻影响着我的专业选择与价值认知。
高中时，我开过公司卖日历、当过模联代表为老挝争取利益、组建过辩论队、导演过舞台剧、发表过散文……之所以拥有这些机会，正在于高新对学生综合素质的重视，以及“高新系”教育系统一直以来丰富的社会资源。可以说，这种“想到什么就有机会去实践、但凡开干总能干得出点动静”的成长体验，极大的提高了我们的“自我效能感”，使得我们面对机遇时敢于争取、敢于创新。
然而，自信并非成事的充分条件，高新的老师们教育我的另一种特质在于“厚积薄发”。从成功学的意义上说，厚积薄发也被称作天道酬勤，这应该会有许多别的同学提到，那我写点别的。上高中时，“攒人品”是一个流行语。我在高三担任了文科1班的班长，客观上说，确实需要消耗一些自己的时间来为班级做服务，成绩并非名列前茅的我坚持每一周为班级主持班会，总结学习情况，为大家调节情绪，甚至还在讲台上把自己说哭了好几次。高考放榜后一次返校，我遇到谢老师和赵老师，尽管两位老师并不是我的任课老师，但也很高兴地看着我说：“几个班的班长都考得很好，真的是攒人品啊，真为你们高兴”。
这句话我一直铭记于心。高中毕业后，也听到其他学校的朋友说自己班级的同学“偷着学”，为了成绩的攀比费尽心思，那时会感念高新的学习氛围。高新的老师们一直把“攒人品”挂在嘴边，潜移默化中影响着我们，这或许就是高新的价值观。成绩是重要的，但不是最重要的。在高三最繁忙的时期，我的班主任李老师也没有中断过我们英文课外名著阅读的作业，在巨大的焦虑面前，我的老师们也从未放弃过对“育人”的坚持。时至今日，这种“厚积薄发”的价值观仍然深刻影响着我们。“如果你感到保有良知是值得的，那你已经超越了许多人。”小到处理人际关系，大到面对人生抉择，老师们总是言传身教，要做精神明亮的人。
本科期间，我与许多同学回到家乡做社会实践，直到今年成立了清华秦协。想为家乡做点什么，是我们的共识，也是一种默契。在繁忙的学习生活之外投入到协会的工作中，可以说情怀是最重要的因素。现在秦协的副会长，正是高中时与我共同撰写农村电商提案的副队长，也是我高中班级的副班长。在高新一中的培育中，我们成长出不言自明的默契：人生的价值排序是什么？每接手一件事，期待达到的品质有多高？事实上，在这两个问题上拥有共识，并不是轻而易举的。时至今日，仍然想感谢高中的老师们对我们的引导。我想到高三时，文1的班委们每周一一起筹备班会的日子。那不是一个轻松的任务，但每一个人都真诚而纯粹的完成着这项工作，那一刻我相信每一个人都并不是只在为自己做事。能遇到这样的同学们，并成为长久的挚友，是我的幸运。
想对即将进入高新一中学习的学弟学妹们说，选择一所高中，不只是三年后的一个未来，更是选择了最宝贵年龄期的成长路径。期待着能与你们在学校里相遇！
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发布时间：2020-08-07 
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