以“关注教师专业成长、建设高素质教师队伍”为主题的雁塔区首届中小学学术节，于10月25日在大雁塔小学正式拉开帷幕。值得一提的是，在当天下午举行的校长论坛上，高新一中校长王淑芳做了《打造“绿色生态德育”，提升学生核心素养》报告。

校长论坛上，王淑芳校长做《打造“绿色生态德育”，提升学生核心素养》报告

开幕式当天，雁塔区邀请到陕西省社会科学院研究员、博士生导师石英、陕西师范大学教育评价研究所常务副所长刘天才、陕西省教育科学研究所副所长杨雪峰等教育专家，与全区32个大学区的122所中小学校长以及教师代表一起进行了学术交流。并特别邀请到北京师范大学教育管理学院院长鲍传友副教授作了题为《教师专业发展及其生涯规划》的主题报告。

本次学术节从10月25日持续到10月28日，为期4天。期间，雁塔区教育局将以大学区为载体，组织开展系列专题学术报告、校长论坛、师德论坛、名师讲坛、高效课堂、教学研讨、参观交流以及特色教育教学活动展示等活动，为辖区广大教师建起一个交流、研讨和展示的平台。

学术节活动展示环节，高新一中举办了“小、初、高语文异学段同课异构”教研活动，由高新一小、高新一中初中校区、高新一中、华东师大二附中等四所学校的教师，分别为小、初、高等不同学段的学生上了同一节语文课——《散步》。老师们在不同的教学形式、不同的教学目标等情况下展开了教学，为语文教学提供有益的启发和思路。

王淑芳校长致辞

华东师大二附中鲁易老师

西安高新一小吴蔚老师

西安高新一中初中校区孙玉蓉老师

西安高新一中高阿超老师

下午的研讨活动由高新一中语文教研组长贾建英老师主持

西安高新一中初中校区语文教研组长党江涛老师点评

郑桂华教授评课、讲座

“一直以来，我们理解的‘同课异构’都是指选用同一教学内容，根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，在“同一学段”进行的不同教学设计。“小初高异学段同课异构”活动的开展，打破了教师关于“同课异构”固化的认识，深化了“同课异构”的内涵，为教研工作打开了新的一扇窗，开启了新的一扇门。”高新一小校长刘英明一直旁听完整场教研活动，认为此次“同课异构”活动为“小初高”不同学段老师的交流提供了机会，促进了教学教研12年一体化的发展。

 “小初高同课异构”活动，首要的意义在于，创造了一次“小初高”老师坐在一起研讨教学的机会，增进了“小初高”老师之间的了解，有利于消除彼此之间的隔阂。一位与会的高中老师就坦诚地说：“小学的课上好也不容易呀！以前我是小看小学老师了。”而一位参加观摩的小学老师也感慨地说：“教小学教久了，思想都有局限了。听听初高中老师的课，视野一下子开阔不少。”

据了解，不同学段语文“同课异构”活动，是老师分别面向不同学段的学生教授同一篇文章的教学活动，这样的活动形式对教师的学情分析能力、教学目标的设定能力、教学内容选择及教学设计能力提出了更高要求。高新一中校长王淑芳说：“时代的发展对教育的期待，课程改革对学校的挑战，全人教育对语文的要求，都在促使我们的课堂视野更加开放。不但要有横向的借鉴，也要有纵向对比的思考。思考自己学段内的教学与其他学段的衔接，我们的教学方法和教学内容是否适合所面对的学生。”