2月19日，西安市教育科学研究院副院长贾玲带领市教科院高中部全体教研员走进西安高新第一中学，开展“深化‘五育融合’，开学季教育教学观察活动”。本次活动以“数字赋能提质”为核心，旨在探索人工智能技术对课堂教学质量的提升路径。 

简短的集中会议上，贾玲副院长介绍开学季教育教学观察活动是西安市教科院的品牌教研活动，“今天走进高新区，我们的主题聚焦数字赋能，是推进教育数字化转型的重要实践，旨在通过课堂观察与研讨，助力教师提升信息化教学能力。”

高新一中校长王淑芳表示：“当前正值学校探索AI技术赋能教育的关键阶段，此次活动犹如‘及时雨’，为我校提供了宝贵的专业指导。期待专家们为教育教学改革提出建设性意见。” 

高新教育体育局副局长杨东在讲话中指出：“如何将AI技术深度融入教学场景，是教育现代化的迫切课题。市教科院在课堂教学观察方面聚焦的数字赋能提质等6个主题，极具实践价值，让我们的教研和教学结合得更好。希望教科院专家团队与一线教师协同创新，为全市教育数字化树立标杆。”  

高新一中副校长张清彦介绍了学校数字化方面的基本做法及活动流程。 

集中会议由西安市教科院高中部副主任冯俊玲主持。

贾玲副院长带领教研员们对高阿超老师的数字赋能主题教学课堂进行观察。高阿超老师以“人为什么要读小说”这一问题作为切入，巧妙地将AI技术融入课堂，通过与DeepSeek的深度交流，逐步研讨分析“人与小说关系”的几层逻辑，不断将学生们的思维推向高点。整节课师生同构，文质兼备，科技与人文融合，思维与方法并行，使得语文更加生动，更具感染力。这节课通过“人为何要读小说”“我们如何读小说”“我们读小说的什么”三个环节渐进展开，高阿超老师带领学生体悟小说世界的美好，并明确对于小说阅读甚至文学类文本阅读而言，“体验大于结论，感受重于概念”。 只有真正体验到了，才算拥有爱；只有真正感受到了，才算读懂了文学。否则，只会失之空洞，流于形式，止于概念。同时，高阿超老师用作家斯托克顿的作品引出事实判断与价值判断的差异，在查阅得知DeepSeek的观点后，引领学生学会阅读分析小说的感性与理性，在高度理性化思维的今天，人不能反被AI异化，要学会宽容、温柔地面对这个世界，保持美好善良底色，这才是文学作品最光辉的地方。随后，市教科院高中部各学科教研员分组深入高一课堂，开展全覆盖式观察与研讨。

教研员们充分肯定教师在教学设计、技术应用及课堂互动中的创新实践，同时针对教学目标的精准性、技术工具的适切性等问题提出改进建议。这种“诊断式”指导为教师优化教学策略提供了清晰方向。

活动期间，教科院专家团队还参观了高新一中云校、图书馆、艺术中心、大课间活动，详细了解“五育融合”实践成果。 

此次观察活动不仅为高新一中带来前沿教育理念，也为教科院提供了鲜活的一线案例。王淑芳校长表示：“专家团队的高位引领与务实建议，为我校深化教学改革注入了新动能。未来，我们将持续探索‘AI+教育’的创新路径，推动‘五育融合’走向纵深。”